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临沂日本培训专家——临沂友和外语学校告诉我们日本二战以后的教育。后发崛起国家通常采取的发展模式是国家主导的追赶型经济发展模式。日本是典型的后发外生型现代化国家，具有外压强制、国家主导和简易速成的三大主要特征。“二战”以来，日本为了赶超发达国家经济发展水平，走了以效率化为主导的教育发展路线，其整齐划一、集权化的财政供给的教育行政管埋模式，的确为其经济高速发展做出了巨大贡献，其全国统一的、均衡化教育模式在世界上产生了广泛影响。
不过，这种整齐划一的教育行政管理模式也给日本带来了很多弊端，如习惯于由上而下的通知式、命令式教育行政符理，使得一方面作为政策执行机构的地方教存委员会缺乏工作的主动性和积极性，按部就班.口益失去对学校现场进行规划指导和技术援助的职能；而另一方面学校现场则因缺乏自主办学权利，办学功能口碑单一化、僵硬化，最终带来了校园暴力、学生旷课、学生自杀、儿童学力低下以及现实中缺乏转换“学力观”的力量等一系列教育问题。针对公共教存领域甩形成的官僚科层制政府对学校的干预过多，以及服务单一化等弊端，自20世纪90年代以来，日本伴随重迷教育财政中的中央与地方的关系，实施了新的教育行政地方分权改革。 更多关注：临沂英语培训 临沂日语培训 |
